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起名大师排行榜（,-）起名方法传人
起名大师排行榜,供大家参考
于金正老师
法号喜吉大师，佛教居士，周易世家第五代传人，中国祖传命理学专家，著名易学咨询师，姓名学起名学首席专家，密宗起名方法传人，易经八宅派风水专家！2002年，被评为“中国著名风水咨询师”，“中国著名起名学大师”和“中国著名易学大师”。现任辽宁省易经协会名誉会长，东方周易起名研究会名誉顾问，世界禅佛联谊会名誉会员。
刘恒老师
刘恒，字玄之，号传灯，半生研易，二十余年从事易学教育，当代著名易学家、术数学家。刘恒博学善文，长于易医之道，工于易理辩证，易学造诣渊深，学识通达，是象数派与易理派的代表人物之一周易起名，集峦头派与理气派风水于大成，为近代易学津梁，玄学之大家。志在传经布道，开解易经智慧。
辛春华老师
辛明，字春华。受家庭读书环境影响，少年时期即研习《易经》，熟知术数辩证之理，从事教学授课十余年，门下弟子遍布各个省市。因其博学善思，精于易理辨证，明乎消息盈虚之理、语默进退之机；是故曾谓︰“思而辨之，阴阳相搏，五行之任物，谓心之存变”；其能直言吉凶祸福起名大师排行榜（,-）起名方法传人，臧否得失，无不奇中。辛春华老师博学专精，尤其在传统《奇门遁甲》《梅花易数》《六爻》《八字》《风水学》方面，学术造诣精深，学理深厚，创立《北京奇门遁甲学会》，并担任会长一职。
李舒畅老师
李舒畅，字思萱，十五岁步入易经殿堂，七年苦心学易，殚精极虑，穷极易理，终有所成。学术涉猎广泛，博学强记，精于风水符咒化解之法，长于奇门六爻占筮，因其精准神气的预测功夫，与调理布阵之灵验，被众多易经爱好者所高度认可，客户遍及海内外。在众多赞誉当中，李舒畅老师没有停下学习的脚步，依然勤勉苦读，她曾经说：易学之博大精深，非你我所能一窥全貌，需一生勤学，方可略知一二。
张洲老师
张洲（字怀仁）老师祖籍内蒙古，大学期间熟读《周易》与术数类典籍，刻苦钻研，便览群书，朝夕学习，对易学文化情有独钟，大学毕业后，依然始学不辍，专精易理占筮、四柱命理、风水堪舆学，勤勉学习，终悟易学大道。
张洲老师为人谦和守信，做事诚恳认真，对学问孜孜以求，对于易经文化的研究与推广，始终默默工作在第一线，并多次参加北京易经会议，与民间易学人士多方学术交流，不断拓展印证易学理论。
罗乙罡老师
罗乙罡大师祖籍贵州贵阳，早年学习传统文化，具国学思想，对《易经》学术学兴趣浓厚，日夜苦读，遍览易学典籍起名大师排行榜（,-）起名方法传人，为日后从事易经研究工作，打下了深厚的理论基础。后访师问道，求知辩证，历经半生研究与实践，悟透阴阳至理、五行之道，精通“奇门遁甲术”“风水寻龙诀”等，真正做到运筹帷幄之中、决胜千里之外，成为近代国内著名易学大师。2001年创建《贵州易经学会》，一直为易经文化的推广与传播，恪尽职守。
邓迈老师
邓迈大师祖籍山东，早年随祖父学习传统文化，尤其喜欢周易占卜之道，刻苦钻研，又通过多年实践验证，悟透阴阳五行之理，终极干支八卦之学。在学习中体会到“明易理周易起名，知万物，了阴阳”，辨证易学思维，完善人生大道，极尽易学思维。邓迈老师于癸巳年始从事易学传播推广工作，专精学术，恪尽职守，积极服务于社会大众，同年创建《莱州易经学会》，任学会会长。
苏云峰老师
苏云峰大师通过“习易”感悟自然之道，观万物变化，知宇宙周期规律，遂明周易至理，体悟五行术数真意，“行道木，布道火，转道土，成道金，了道水”。把易学思想与学术应用于社会生活，占卜世事，风水化解周易起名，了然于胸。苏云峰老师在研易中悟道，以实践印证理论，不断学习，学以致用，多有学术创新。对周易预测学与周易风水学的学习研究，有极其深厚的理论基础，积极推动国学周易文化的继承与传播。壬辰年创建《唐山市周易学会》，为唐山市易学文化发展，不懈努力。
秦华老师
秦华大师祖籍江苏无锡，祖辈世代读书从文，曾祖父曾是私塾先生，深知易经学理，秦华自幼秉受家传绝学，少年时期已然名声远扬。走向社会一度经商创业，但对《易经》学术始终坚持学习，业余时间遍览群书，求学问道，学问至臻完善。秦华大师研究易经三十多年，尤其对《纳甲筮法》与《金锁玉关》风水有深厚的理论功底，学识辩古论今，博学而专精，成为易经学界中坚力量。2013年创建《皇级易经研究中心》，任职易经中心主任，积极推动易学文化发展传承。
李一玄老师
李一玄著名《周易》学者，易经辩证经学老师，数十年从事易理研究，广泛求证，精研易学典籍，大量易学实践，通解易经预测学与风水学，成为山西实力派易学典范，在易经学界享有很高的声誉。一玄老师为人严谨仁厚，待人诚恳真挚，对学术孜孜以求，精益求精，教授弟子则要求严格，兢兢业业，务必学之有成，深受弟子尊敬与爱戴。与师兄弟相处，态度谦卑和善，肯于付出，能够舍己为人。为了发扬和传承易学文化，一玄老师呕心沥血，深究易理，撰写上百万字的学术心得《一玄易理辩证》一书，供后人研究学习，2009年创建《南京周易学研究会》，积极推动周易文化的发展与传承。
